2013年統(tǒng)計師考試時間為10月13日，為了幫助考生系統(tǒng)的學習統(tǒng)計師考試課程，全面了解統(tǒng)計師考試的教材重點，小編特編輯了2013年統(tǒng)計師考試統(tǒng)計基礎理論及相關知識輔導資料，希望對您參加本次考試有所幫助！

時間序列分析

時間序列是指經濟現象按時間順序排列形成的數列。時間序列分析就是根據這樣的數列分析經濟現象的發(fā)展規(guī)律，進而預測其未來水平。

時間序列的分析指標

時間數列是統(tǒng)計學中一種非常重要的數據類型，是一種以時間為坐標軸的動態(tài)數列。

一.時間數列的概念

時間數列是一種統(tǒng)計數列，它是將反映某一現象的統(tǒng)計指標在不同時間上的數值按時間先后順序排列所形成的數列。表現了現象在時間上的動態(tài)變化，故又稱為動態(tài)數列。

從上表看出，一個完整的時間數列包含兩個基本要素：

一是被研究現象或指標所屬的時間;

另一個是該現象或指標在此時間坐標下的指標值。

同一時間數列中，通常要求各指標值的時間單位和時間間隔相等，如無法保證相等，在計算某些指標時就涉及到“權”的概念。

研究時間數列的意義：了解與預測。

二.增長量分析(水平分析)

1.水平指標

水平指標是用來反映社會經濟現象在某一時期或時點上發(fā)展變化的水平，它包括發(fā)展水平、平均發(fā)展水平、增長量等指標。

(1)發(fā)展水平

發(fā)展水平是指客觀現象在一定時期內(或時點上)發(fā)展所達到的規(guī)模、水平。在絕對數時間數列中，發(fā)展水平就是絕對數;在相對數時間數列中，發(fā)展水平就是相對數或平均數。

幾個概念：期初水平a0，期末水平an，期間水平(a1,a2,….an-1);報告期水平(研究時期水平)， 基期水平(作為對比基礎的水平)

(2)增長量

增長量是報告期發(fā)展水平與基期發(fā)展水平之差，增長量的指標數值可正可負，它反映的是報告期相對基期增加或減少的絕對數量，用公式表示為：

增長量=報告期水平-基期水平

根據基期的不同確定方法，增長量可分為逐期增長量和累計增長量。

三.增長率分析(速度指標)

1.發(fā)展速度

發(fā)展速度是以相對數形式表示的兩個不同時期發(fā)展水平的比值，表明報告期水平已發(fā)展到基期水平的幾分之幾或若干倍。計算公式為：

由于基期選擇的不同，發(fā)展速度有定基與環(huán)比之分。

① 基發(fā)展速度

定基發(fā)展速度是報告期水平與某一固定時期水平(通常是最初水平)的比值

它說明社會經濟現象相對于某個基礎水平，在一定時期內總的發(fā)展速度。

②環(huán)比發(fā)展速度

環(huán)比發(fā)展速度是報告期水平與其前一期水平的比值

它說明所研究現象相鄰兩個時期(逐期)發(fā)展變化的程度。

定基發(fā)展速度與環(huán)比發(fā)展速度的關系有：

第一，定基發(fā)展速度等于相應時期內各環(huán)比發(fā)展速度的連乘積：

第二，兩個相鄰時期定基發(fā)展速度的比率等于相應時期的環(huán)比發(fā)展速度;

實際工作中，經常利用上述關系式對發(fā)展速度指標進行推算或換算。

③年距發(fā)展速度

它消除了季節(jié)變動的影響，表明本期水平相對于上年同期水平發(fā)展變化的方向與程度，是實際統(tǒng)計分析中經常應用的指標。

2.增長速度

增長速度是報告期增長量與基期水平的比值，表明報告期水平比基期增長(或降低)了百分之幾或若干倍。計算公式：

由于基期選擇不同，增長速度也有定基與環(huán)比之分。

①定基增長速度

②環(huán)比增長速度

3.平均發(fā)展速度和平均增長速度

平均發(fā)展速度和平均增長速度是兩個非常重要的平均速度指標。

平均發(fā)展速度反映現象在一定時期內逐期發(fā)展變化的一般程度;

平均增長速度反映現象在一定時期內逐期增長(降低)變化的一般程度。

平均增長速度=平均發(fā)展速度

目前計算平均增長速度的方法主要有幾何平均法。

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（責任編輯：xll）

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