為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)師考試課程，全面的了解統(tǒng)計(jì)師考試的相關(guān)重點(diǎn)，小編特編輯匯總了2011年統(tǒng)計(jì)師考試輔助材料，希望對(duì)您參加本次考試有所幫助??！

正確選擇分組標(biāo)志是統(tǒng)計(jì)分組的關(guān)鍵。原因在于：一，分組標(biāo)志選定之后，對(duì)總體所分的組實(shí)際上已經(jīng)基本確定;二，當(dāng)我們選定了一個(gè)或幾個(gè)標(biāo)志后，必然突出了總體在此標(biāo)志下的差異，而掩蓋了其它標(biāo)志下的差異。因此，只有正確選擇分組標(biāo)志，才能使分組后的資料正確反映總體的特征，從而有利于達(dá)到統(tǒng)計(jì)研究的目的。

①根據(jù)研究目的選擇分組標(biāo)志;

②選擇反映事物本質(zhì)區(qū)別的標(biāo)志

③根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化及歷史條件選擇分組標(biāo)志。

此外，在將調(diào)查資料與歷史資料對(duì)比時(shí)，應(yīng)注意可比性的問(wèn)題。

[例題·多選題]下列有關(guān)統(tǒng)計(jì)分組的一些提法，其中正確的有( )。

A.首先應(yīng)根據(jù)研究目的、任務(wù)確定統(tǒng)計(jì)分組的內(nèi)容

B.正確選擇分組標(biāo)志是實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)分組目的的關(guān)鍵

C.劃分組間界限，應(yīng)既有科學(xué)性，又要有適用性與可行性

D.組與組之間應(yīng)具備兼容性E.統(tǒng)計(jì)分組應(yīng)具備完整性

答案：ABCE

[例題·判斷題]統(tǒng)計(jì)分組的關(guān)鍵問(wèn)題是確定組距與組數(shù)。

答案：錯(cuò)誤

(4)統(tǒng)計(jì)分組的方法

①按標(biāo)志的特征分組

總體的標(biāo)志特征有品質(zhì)標(biāo)志和數(shù)量標(biāo)志兩種。

按品質(zhì)標(biāo)志分組：即以反映事物屬性差異的標(biāo)志作為分組標(biāo)志，將總體分為若干性質(zhì)不同的組成部分。

按數(shù)量標(biāo)志分組：即以反映事物數(shù)量差異的標(biāo)志劃分各組。這種方法是通過(guò)量的變化反映質(zhì)的特征。

[例題·單選題]下列分組中屬于按品質(zhì)標(biāo)志分組的是( )。

A.工業(yè)企業(yè)按行業(yè)分組B.商店按年銷售額分組C.職工按月工資額分組D.城市按非農(nóng)業(yè)人口數(shù)分組

答案：A

②按標(biāo)志的多少分組

統(tǒng)計(jì)分組體系是對(duì)某一總體運(yùn)用多個(gè)不同標(biāo)志進(jìn)行分組形成的相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充的體系。統(tǒng)計(jì)分組體系有兩種表現(xiàn)形式：平行分組體系和復(fù)合分組體系。

按分組標(biāo)志多少可分簡(jiǎn)單分組與復(fù)合分組。

簡(jiǎn)單分組及平等分組體系。簡(jiǎn)單分組是只用一個(gè)標(biāo)志對(duì)總體進(jìn)行分組。只能反映現(xiàn)象在某一標(biāo)志特征方面的差異情況，而不能反映現(xiàn)象在其他標(biāo)志特征方面的差異。對(duì)于同一總體運(yùn)用兩個(gè)或兩個(gè)以上標(biāo)志進(jìn)行簡(jiǎn)單分組后平等排列形成的體系即平行分組體系。

復(fù)合分組及復(fù)合分組體系。復(fù)合分組是對(duì)同一總體按兩個(gè)或兩個(gè)以上標(biāo)志層疊進(jìn)行的分組。進(jìn)行復(fù)合分組時(shí)，要注意先按主要標(biāo)志分組，再按次要標(biāo)志分組。由復(fù)合分組形成的體系稱不復(fù)合分組體系

不論選擇什么標(biāo)志，采用什么方法對(duì)總體進(jìn)行分組，都應(yīng)遵循兩條基本原則：窮盡性原則和互斥性原則。

[例題·判斷題]設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)分組的基本原則是，必須保證某一標(biāo)志在組內(nèi)各單位之間，以及組與組之間都應(yīng)具有差異性。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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