2013年統(tǒng)計(jì)師考試時(shí)間為10月13日，為了幫助考生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)師考試課程，全面了解統(tǒng)計(jì)師考試的教材重點(diǎn)，小編特編輯了2013年統(tǒng)計(jì)師考試統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)理論及相關(guān)知識(shí)輔導(dǎo)資料，希望對(duì)您參加本次考試有所幫助！

統(tǒng)計(jì)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系

一、統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)的關(guān)系

統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)有著密切的聯(lián)系，又有本質(zhì)的區(qū)別。現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)用到很多數(shù)學(xué)知識(shí)，研究理論統(tǒng)計(jì)學(xué)的人需要較深的數(shù)學(xué)功底，使用統(tǒng)計(jì)方法的人要具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。這可能給人造成一種錯(cuò)覺(jué)，似乎統(tǒng)計(jì)學(xué)是數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，這種理解是不妥當(dāng)?shù)摹?shí)際上，數(shù)學(xué)只是為統(tǒng)計(jì)理論和統(tǒng)計(jì)方法的發(fā)展提供了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，而統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要特征是研究數(shù)據(jù);另一方面，統(tǒng)計(jì)方法與數(shù)學(xué)方法一樣，并不能獨(dú)立地直接研究和探索客觀現(xiàn)象的規(guī)律，而是給各學(xué)科提供了一種研究和探索客觀規(guī)律的數(shù)量方法。統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)又有著本質(zhì)的區(qū)別。首先，雖然表面上看統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)都是研究數(shù)量規(guī)律，跟數(shù)字打交道的，但是，數(shù)學(xué)研究的是抽象的數(shù)量規(guī)律，而統(tǒng)計(jì)學(xué)研究的則是具體、實(shí)際現(xiàn)象的數(shù)量規(guī)律;數(shù)學(xué)研究的是沒(méi)有量綱或單位的抽象的數(shù)，而統(tǒng)計(jì)學(xué)研究的則是有具體實(shí)物或計(jì)量單位的數(shù)據(jù)。其次，統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)在研究中所使用的邏輯方法也是不同的，即數(shù)學(xué)研究所使用的是純粹的演繹，而統(tǒng)計(jì)學(xué)則是演繹與歸納相結(jié)合，占主導(dǎo)地位的是歸納。數(shù)學(xué)家可以坐在屋里，憑借聰明的大腦從假設(shè)命題出發(fā)推導(dǎo)出結(jié)果，而統(tǒng)計(jì)學(xué)家則需要深入實(shí)際搜集數(shù)據(jù)，并與具體實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，經(jīng)過(guò)科學(xué)的歸納才能得出有益的結(jié)論。

二、統(tǒng)計(jì)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系

統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科。幾乎所有的學(xué)科都要研究和分析數(shù)據(jù)，因而統(tǒng)計(jì)學(xué)與這些學(xué)科領(lǐng)域都有著或多或少的聯(lián)系。這種聯(lián)系表現(xiàn)為，統(tǒng)計(jì)方法可以幫助其他學(xué)科探索學(xué)科內(nèi)在的數(shù)量規(guī)律性，但若要對(duì)這種數(shù)量規(guī)律性作出內(nèi)在必然聯(lián)系的解釋并從中把握該學(xué)科研究實(shí)體的實(shí)際規(guī)律，那就要由該學(xué)科的具體研究來(lái)完成了。例如，大量觀察法已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了新生嬰兒的性別比是107:100，但為什么是這樣的比例?形成這一比例的原因應(yīng)由人類遺傳學(xué)或醫(yī)學(xué)來(lái)研究和解釋，而非統(tǒng)計(jì)方法所能解決的。再如，利用統(tǒng)計(jì)方法對(duì)吸煙和不吸煙者患肺癌的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出吸煙是導(dǎo)致肺癌的原因之一的結(jié)論，但為什么吸煙能導(dǎo)致肺癌?這就需要醫(yī)學(xué)去解釋了。由此我們可以看出統(tǒng)計(jì)學(xué)能做什么和不能做什么。可以這樣說(shuō)，統(tǒng)計(jì)方法僅僅是一種有用的定量分析工具，它不是萬(wàn)能的，不能解決你想要解決的所有問(wèn)題。能否用統(tǒng)計(jì)方法解決各學(xué)科的具體問(wèn)題。首先要看使用統(tǒng)計(jì)工具的人能否正確選擇統(tǒng)計(jì)方法，其次還要在定量分析的同時(shí)進(jìn)行必要的定性分析，也就是要在用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行定量分析的基礎(chǔ)上，應(yīng)用該學(xué)科的專業(yè)知識(shí)對(duì)統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果作出合乎規(guī)律的解釋和分析，這樣才能得出令人滿意的結(jié)論。盡管各學(xué)科所需要的統(tǒng)計(jì)知識(shí)不同，所使用的統(tǒng)計(jì)方法的復(fù)雜程度各異，統(tǒng)計(jì)學(xué)也不能解決各學(xué)科的所有問(wèn)題，但統(tǒng)計(jì)方法在各學(xué)科的研究中將會(huì)發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。

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