2011年初級社會工作者《綜合能力》考點5

青少年社會工作概述

一、青少年的界定

1、多維性。生理觀點：設(shè)立各方面快速發(fā)育，即將具有生育能力的時期;心里觀點：心智達到一定的成熟狀態(tài)，具有抽象與邏輯思考能力，情緒穩(wěn)定;社會學(xué)觀點：具有應(yīng)付社會與生活問題的能力并受到社會認(rèn)可，就進入成人階段。

2、多元性和動態(tài)性。青少年是從不成熟轉(zhuǎn)變至成熟的發(fā)展階段。

二、青少年的特點

青少年時期是一個快速而不平衡的具有過度性、主要性和關(guān)鍵性的階段，最主要的特點：多變、創(chuàng)新、反叛。有學(xué)者將青少年文化(行為特點)分成四類：正真青年;問題青年;文化叛逆青年;政治偏激青年。

三、青少年的需要

從發(fā)展的角度，我們可以把青少年個體的發(fā)展性需要作以下概括：

接納自己的身體與容貌，符合社會所規(guī)范之性別角色期望。

個體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系。

追求個體的情緒獨立自主，少依附父母及其他人。

自食其立，尋求經(jīng)濟獨立

對未來的生涯做準(zhǔn)備

發(fā)展符合社會期望的認(rèn)知技能和概念。

努力表現(xiàn)負(fù)責(zé)任的行為與追求理想和抱負(fù)。

對未來的婚姻和家庭做準(zhǔn)備

建立個體的價值體系，符合現(xiàn)實世界的需求。

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