1.從評(píng)價(jià)的作用上區(qū)分，學(xué)生評(píng)價(jià)的類(lèi)型可分為(　　)

A.正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)

B.相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)

C.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)

D.正確評(píng)價(jià)和錯(cuò)誤評(píng)價(jià)

2.我國(guó)古代的六藝以及歐洲中世紀(jì)的七藝，都屬于(　　)

A.活動(dòng)課程

B.綜合課程

C.核心課程

D.分科課程

3.班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者是(　　)

A.班主任

B.學(xué)生干部

C.校長(zhǎng)

D.全體教師

4.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這反映了身心發(fā)展具有(　　)

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.個(gè)別差異性

5.教育目的對(duì)教育活動(dòng)具有定向功能、調(diào)控功能和(　　)

A.評(píng)價(jià)功能

B.選擇功能

C.決策功能

D.指導(dǎo)功能

6.世界上最早系統(tǒng)論述教育教學(xué)思想的專(zhuān)著是(　　)

A?！墩撜Z(yǔ)》

B.《大教學(xué)論》

C.《雄辯術(shù)原理》

D.《學(xué)記》

7.以被評(píng)價(jià)對(duì)象自身某一時(shí)期的發(fā)展水平為標(biāo)準(zhǔn)，判斷其發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)方法是(　　)

A.相對(duì)評(píng)價(jià)法

B.絕對(duì)評(píng)價(jià)法

C.個(gè)體內(nèi)差異法

D.自我評(píng)價(jià)法

8.被稱(chēng)為“近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的鼻祖”的是(　　)

A.培根

B.梅伊曼

C.拉伊

D.夸美紐斯

9.主張人本位的價(jià)值取向的代表人物是(　　)

A.夸美紐斯

B.孔德

C.涂爾于

D.盧梭

10.既是教師綜合素質(zhì)的最突出的外在表現(xiàn)，又是評(píng)價(jià)教師專(zhuān)業(yè)性的核心因素是(　　)

A.教師的專(zhuān)業(yè)理想

B.教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)

C.教師的專(zhuān)業(yè)能力

D.教師的專(zhuān)業(yè)自我

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