品牌是生存之本，品牌效應(yīng)體現(xiàn)了競爭力。如果說，國內(nèi)Java培訓市場在20世紀90年代是雜牌混戰(zhàn)的時代，那么，進入21世紀，則是名牌對雜牌的淘汰戰(zhàn)。從我國大大小小10000多家培訓機構(gòu)發(fā)展情況來分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，能夠持續(xù)發(fā)展的培訓機構(gòu)， 是那些真正樹立品牌、真正做到誠信、真正為廣大學習者（消費者）服務(wù)的機構(gòu)。培訓機構(gòu)品牌化已經(jīng)成為生存與發(fā)展的一 個重要戰(zhàn)略。目前，各大培訓機構(gòu)在實施品牌化發(fā)展戰(zhàn)略中，主要采取以下方式：

（一）用個性化的培訓理念打造品牌

理念主要體現(xiàn)為思想、精神、觀念、信念等。理念識別系統(tǒng)是教育培訓機構(gòu)一切活動的基礎(chǔ)和靈魂，也是教育培訓機構(gòu)形象識別系統(tǒng)的核心部分。培訓品牌的理念提煉既基于對教育理念的共性認識，如對人才培養(yǎng)和社會服務(wù)等教育基本職能的認識， 又要結(jié)合教育培訓機構(gòu)的現(xiàn)實情況。如某培訓中心培訓理念“讓有志于編程的人能夠以編程為事業(yè)，讓喜歡編程的人能 夠享受編程”即注重學術(shù)理論與實戰(zhàn)經(jīng)驗的結(jié)合，又有其人才培養(yǎng)和社會服務(wù)的個性特征，提出“傳播文化，文化華新”的辦學 理念，堅持“高質(zhì)量、高層次”的辦學指導(dǎo)原則，較好地體現(xiàn)了該培訓品牌獨具特色的理念識別體系。

（二）以自己的精品培訓項目為核心，滾動發(fā)展，形成特色明顯的自有培訓項目品牌。

（三）把國外培訓品牌移植到國內(nèi)

對于國外的培訓品牌，除了課程的漢化以外，課程體系一般不作較大的改動，因為考慮到這些課程比較成熟，師資上也要經(jīng) 過總部的培訓和考核，從而保持國際化的培訓質(zhì)量。這類品牌往往在金融、IT類等認證培訓項目居多。

（四）實施嚴格的全面質(zhì)量管理，打造機構(gòu)品牌

規(guī)章制度是教育培訓機構(gòu)內(nèi)部理念共識的一種規(guī)范化、制度化體現(xiàn)，是確保教育培訓質(zhì)量的一個基本前提和保證。一套科學合理的教育培訓制度體系，有助于規(guī)范機構(gòu)成員行為，使各項工作有據(jù)可依。

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（責任編輯：xy）

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