1、一般而言，總經(jīng)理的職權(quán)包括( )。

(A)決定集團(tuán)的經(jīng)營(yíng)方針

(B)決定集團(tuán)的機(jī)構(gòu)設(shè)置方案

(C)制定和修改集團(tuán)章程

(D)任免集團(tuán)的中層管理干部

(E)領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作

2、人力資本的特征包括( )。

(A)人力資本是恒定的

(B)人力資本不會(huì)產(chǎn)生損耗

(C)人力資本具有收益遞增性

(D)人力資本具有個(gè)體差異性

(E)不通過生產(chǎn)勞動(dòng)，人力資本也可借助其他途徑體現(xiàn)

3、勝任特征( )。

(A)可衡量

(B)可以區(qū)別優(yōu)秀和普通

(C)強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的掌握

(D)無法在個(gè)體之間比較

(E)不包含對(duì)組織的要求

4、關(guān)于行為事件訪談法，正確的說法有( )。

(A)是獲取勝任特征的主要方法

(B)一般采用問卷與面談結(jié)合的方式

(C)是一種封閉式的行為回顧調(diào)查技術(shù)

(D)在訪談過程中，可采用錄音設(shè)備記錄訪談內(nèi)容

(E)訪談?wù)呤孪炔粦?yīng)知道訪談對(duì)象屬于優(yōu)秀組還是普通組

5、( )可對(duì)勝任特征進(jìn)行歸類.

(A)回歸分析

(B)相關(guān)分析

(C)聚類分析

(D)因子分析

(E)T檢驗(yàn)分析法

6、心理測(cè)試的特點(diǎn)包括( )。

(A)根據(jù)抽樣原則制作測(cè)試材料

(B)實(shí)施時(shí)需要標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試流程

(C)需要常模作為個(gè)人評(píng)分的數(shù)據(jù)背景

(D)用盡可能多的樣本行為來推斷個(gè)體的心理特征

(E)通過個(gè)體在特定測(cè)試項(xiàng)目中的外在行為反應(yīng)直接獲得個(gè)人心理特質(zhì)的分?jǐn)?shù)

7、心理測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)化包括( )。

(A)相同的時(shí)間限制

(B)相同的測(cè)試環(huán)境

(C)測(cè)試題目相同或等值

(D)相同的評(píng)分方法

(E)相同類型的受測(cè)人員

8、在企業(yè)人員招聘的環(huán)境分析中.對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的分析包括( )。

(A)技術(shù)的變化

(B)市場(chǎng)供求的關(guān)系

(C)市場(chǎng)需求的變化

(D)市場(chǎng)的地域環(huán)境

(E)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的組織戰(zhàn)略

9、晉升對(duì)企業(yè)的作用包括( )。

(A)有利于專業(yè)人才的更新

(B)避免各類專業(yè)人才的流失

(C)有利于管理方式方法的更新

(D)有利于保持企業(yè)工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性

(E)減少雇傭新員工所消耗的人力、物力和財(cái)力

10、關(guān)于虛擬培訓(xùn)組織模式，說法正確的有( )。

(A)培訓(xùn)師對(duì)員工的學(xué)習(xí)負(fù)主要貴任

(B)培訓(xùn)師的數(shù)t與員工的數(shù)t成正比

(C)相對(duì)課堂.在工作中更能有效的學(xué)習(xí)

(D)由固定的從事某一特定職能的管理者來運(yùn)營(yíng)

(E)經(jīng)理和員工的關(guān)系對(duì)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化成工作績(jī)效起著重要作用

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