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11、高等教育的信號模型中，信號不包括( 　)。

A:年齡 　B:智商 　C:經(jīng)驗 　D:受教育程度

12、將每一位員工按照所有的評價要素與所有其他員工進行比較，這種績效考核方法是( 　)。

A:交替排序法 　B:配對比較法 　C:強制分布法 　D:關(guān)鍵事件法

13、在步兵型工作中，獲得高水平績效和低水平績效的機遇( 　)。

A:前者低 　B:后者高 　C:基本上相等 　D:都不正確

14、對專業(yè)技術(shù)崗位，要實現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務的聘任與( 　)的統(tǒng)一。

A:人員聘用 　B:崗位聘用 　C:職員制度 　D:委任制度

15、當勞動力需求曲線不變而勞動力供給曲線右移時( 　)。

A:均衡工資率與均衡就業(yè)量都上升 　B:均衡工資率與均衡就業(yè)量都下降 　C:均衡工資率上升，均衡就業(yè)量就下降 　D:均衡工資率下降，均衡就業(yè)量上升

16、行業(yè)模擬法不包括( )。

A:工作任務完成 　B:評價中心技術(shù) C:模擬心理測驗 D:角色扮演

17、人事行政法屬于( 　)的一分分支。

A:民法 　B:刑法 　C:勞動法 　D:行政法

18、行政層次組織形式在( 　)環(huán)境中最有效。

A:復雜——靜態(tài) B:動態(tài) 　C:復雜——動態(tài) 　D:簡單——靜態(tài)

19、( 　)的員工更看重工作所帶來的報酬，諸如工資、獎金等。

A:內(nèi)源性動機 　B:外源性動機 　C:生理性動機 　D:精神性動機

20、研究表明，間歇或不定期強化與完全強化相比對抵抗消退的作用( 　)。

A:要差 　B:相當 　C:要強 　D:難以確定

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