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2014年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文病句識(shí)別2

發(fā)表時(shí)間:2014/3/19 14:09:10 來源:互聯(lián)網(wǎng) 點(diǎn)擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信

三、留意句中兩面性的詞語(yǔ)

兩面性的詞是指詞語(yǔ)本身表達(dá)兩個(gè)相反的語(yǔ)意。如“成敗”、“得失”、“好壞”、“高低”、“能否”、“是否”等。因?yàn)樗鼈儽磉_(dá)的是不確定的兩個(gè)方面的意思,所以它要求語(yǔ)句的上下文必須有與之相照應(yīng)的詞語(yǔ)或者語(yǔ)意。否則就會(huì)造成語(yǔ)意上的不對(duì)稱。

例如:①這場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。(前半句講“勝敗”,后半句只講“勝”,兩面對(duì)一面,不一致,應(yīng)改為“取勝的關(guān)鍵”,或改為“是隊(duì)員們能否齊心協(xié)力”)

②越來越多的農(nóng)村干部認(rèn)識(shí)到,交通是否方便,是招商引資的一個(gè)重要條件。(“交通是否方便”說的是兩種情況,而后面“是招商引資的一個(gè)重要條件”只談了一個(gè)方面)

③選擇最可靠、最恰當(dāng)?shù)牟牧?,?duì)一篇文章的成敗,常常有很重要的作用。(“最可靠、最恰當(dāng)”是單面的,而“成敗”是雙面的)

④為了避免今后不發(fā)生類似事故,我們應(yīng)盡快健全安全制度。(這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”,意思完全相反,應(yīng)去掉副詞“不”)

四、留意句中指代性的詞語(yǔ)

使用代詞的目的是使行文簡(jiǎn)潔。但如果使用不當(dāng),則會(huì)指代不明,使文意模糊。在病句題中,代詞使用的考查也較常見,所以一旦句中出現(xiàn)了代詞,就要認(rèn)真分析,弄清它所指代的對(duì)象。

例如:①忠王李秀成臨刑前是不是很英勇呢?從一些記載上看,不是這樣的。(前文說的是兩個(gè)意思:很英勇或不英勇?!斑@樣”這個(gè)代詞倒底指代哪一個(gè)意思,句意模糊)

②張主任和技術(shù)員小李正在談話,他告訴他說:“攻下這道關(guān),就可以試制了?!保ㄕl(shuí)告訴誰(shuí)??jī)蓚€(gè)“他”均指代不明)

③搜集史料不容易,鑒定、整理和運(yùn)用史料更不容易。中國(guó)過去的大部分史學(xué)家,主要的功力用在這方面。(“這”指“搜集史料”,還是“鑒定、整理和運(yùn)用史料”呢)

④今天下午,張董事長(zhǎng)、王總經(jīng)理和其他公司領(lǐng)導(dǎo)一起參加了市里舉辦的開發(fā)區(qū)招商引資項(xiàng)目洽談會(huì)。(“其他”可以限制“公司”,也可以限制“領(lǐng)導(dǎo)”,造成歧義)

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