第十五章 教師心理

一、內(nèi)容提要

教師的心理特征與職業(yè)成就的關系、專家型教師與新教師的比較研究、教師的成長與發(fā)展

二、大綱要求

1．識記微格教學、教學反思等概念。

2．理解教師的期望效應、專家型教師與新教師的差異。

3．分析自己所處的教師成長階段，并運用教師成長的有效途徑進行自我發(fā)展設計。

三、重點難點提示

重點：教師的成長與發(fā)展

難點：專家型教師與新教師的差異

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（責任編輯：中大編輯）

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