三、判斷題(本大題共24小題。每小題1分。共24分)判斷下列命題正誤。請(qǐng)將正確的在題后的括號(hào)內(nèi)打“√”號(hào)，錯(cuò)誤的打“×”號(hào)。

1.建立一定的組織結(jié)構(gòu)是班集體形成的基礎(chǔ)。( )

2.課外活動(dòng)包括選修課和自習(xí)課。( )

3.研究性課程重研究過程甚于重結(jié)論。( )

4.原型內(nèi)化是心智技能形成的重要階段。( )

5.對(duì)同一問題想到的可能答案越多，表示思維的變通性越高。( )

6.教師的根本任務(wù)是教書育人，為社會(huì)培養(yǎng)人才。( )

7.熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師愛崗敬業(yè)的具體體現(xiàn)，是評(píng)判教師行為價(jià)值和整個(gè)教育價(jià)值的基本標(biāo)準(zhǔn)。( )

8.依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。( )

9.十周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人。( )

10.教育立法必須從本國的國情出發(fā)，不能借鑒外國教育立法的經(jīng)驗(yàn)。( )

11.教育法規(guī)和教育政策都是由國家權(quán)力機(jī)關(guān)按法定程序制定的。( )

12.日?？谡Z具有隨意性和偶發(fā)性，教學(xué)口語具有規(guī)范性。( )

13.自主學(xué)習(xí)時(shí)，教師就應(yīng)放手不管，讓學(xué)生自由探究學(xué)習(xí)。( )

14.教態(tài)語表達(dá)具有連續(xù)性的特點(diǎn)。( )

15.課堂傾聽技能要求教師在傾聽過程中只通過表情或簡(jiǎn)單的肢體語言與學(xué)生交流而不發(fā)表任何評(píng)論。( )

16.教學(xué)案例可以虛構(gòu)和臆造。( )

17.班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者。( )

18.少先隊(duì)隊(duì)員應(yīng)為7周歲到14周歲的少年兒童。( )

19.中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)原名為中國社會(huì)主義青年團(tuán)。( )

20.非正式群體是以個(gè)體的志趣、愛好為基礎(chǔ)而建立起來的松散群體。( )

21.備課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。( )

22.討論法的特點(diǎn)是教師問學(xué)生答。( )

23.信息技術(shù)與課程整合改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。( )

24.教學(xué)行動(dòng)研究法的主要任務(wù)是解決教學(xué)實(shí)際問題。( )

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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