四、簡答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)

1.小學班主任的常規(guī)工作主要包括哪些方面?

2.簡述因材施教原則及貫徹該原則的基本要求。

3.如何運用記憶規(guī)律促進知識的保持?

4.為了促進學生做好筆記，教師在教學過程中應注意些什么?

5.簡述教案的構成要素。

6.怎樣增強班集體的凝聚力?

五、案例分析題{本大題共2小題。每小題10分，共20分)

1.語文課上，老師要求用“活潑”一詞造句，學生甲站起來說：“李華同學性格開朗，在體育課上表現(xiàn)得很活潑。”老師點評道：“很好。”接著學生乙站起來說：“河里的水流得很活潑。”老師沉吟了一會兒，點評道：“用‘活潑’來描述水，不合適，這個造句不貼切，以后注意改正。”

請對這位老師的教學行為發(fā)表評價。

2.2010年10月15日中午，某小學三年級學生小石在放學回家時經(jīng)過校門口的拐彎處，被歹徒刺死。家長要求學校賠償，而學校則認為孩子已經(jīng)放學，并已離開學校，學校無過錯。

請根據(jù)《未成年人保護法》的相關規(guī)定，指出學校對未成年人應擔負哪些安全責任?請你為學校提出一些加強學校安全的防范措施。

六、論述題(本大題共2小題，每小題15分。共30分)

1.試述教師專業(yè)化的條件。

2.根據(jù)遺忘規(guī)律，談談怎樣復習才能有效減少遺忘?

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（責任編輯：中大編輯）

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