四、題型示例

1.單項(xiàng)選擇題

(1)在與磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場垂直的平面內(nèi)，有一長為L的直導(dǎo)線ab，導(dǎo)線繞a點(diǎn)以角速度ω勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)軸與B平行，則ab上的動(dòng)生電動(dòng)勢為

(2)某科學(xué)家宣布他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲得了重要發(fā)現(xiàn)。以下哪一項(xiàng)能作為科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)是否有效的最好證據(jù)?

A.該科學(xué)家是這一領(lǐng)域的權(quán)威 B.研究報(bào)告描述該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的詳細(xì)程度

C.其他專家的意見 D.他人能重復(fù)其實(shí)驗(yàn)并得到相同的結(jié)果

2.簡答題

(1)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)男子100m賽，同學(xué)們測量了前三名運(yùn)動(dòng)員到達(dá)距起點(diǎn)20m、80m和100m處的時(shí)間，數(shù)據(jù)見下表。

①計(jì)算奪冠運(yùn)動(dòng)員100m賽的平均速度。

②運(yùn)用初中物理知識，簡述這三名運(yùn)動(dòng)員你追我趕的比賽過程。

(2)李老師“阿基米德原理”這節(jié)課，大多數(shù)同學(xué)積極參與，課堂氣氛活躍，但評課教師認(rèn)為學(xué)生參與的深度不夠，突出表現(xiàn)在課堂提問方面。例如，李老師提出問題后，通常學(xué)生即齊聲回答“對”、“不對”、“懂了”、“是”……，難以激發(fā)學(xué)生深入思考。

根據(jù)上述內(nèi)容，回答下列問題：

①以“阿基米德原理”內(nèi)容為例，寫出1個(gè)能引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用阿基米德原理分析問題的課堂提問。

②結(jié)合這個(gè)教學(xué)問題，簡述如何通過課堂提問促進(jìn)學(xué)生深入思考。

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